原標(biāo)題：

全省職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量位居全國前列

鍛造大國工匠的“新?lián)u籃”

——大數(shù)據(jù)里“讀”河北（十）

職業(yè)本科是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要一環(huán)。近年來，職業(yè)本科教育進(jìn)入發(fā)展“快車道”。教育部發(fā)布的全國普通高等學(xué)校名單顯示，截至目前，我國職業(yè)技術(shù)大學(xué)數(shù)量已達(dá)到87所，其中河北4所，位居全國第五。

“十四五”期間，河北省委、省政府以前所未有的決心推動職業(yè)教育改革，先后出臺《關(guān)于推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展加快建設(shè)技能型人才強(qiáng)省的實(shí)施意見》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的若干措施》等系列文件，開啟了職業(yè)本科教育的“破冰”之旅。

教育的根本在于回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”三大命題。職業(yè)教育從�？粕�到本科，確定培養(yǎng)定位是首要問題。

“職業(yè)本科建設(shè)，要堅(jiān)持職教類型屬性不變、產(chǎn)教融合主線不變、實(shí)踐能力培養(yǎng)重心不變，強(qiáng)化專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程對接生產(chǎn)流程，篤定內(nèi)涵建設(shè)、產(chǎn)教融合、數(shù)智賦能三大關(guān)鍵，努力探索技能型、特色化、高質(zhì)量的發(fā)展路子�！焙颖惫�業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記李鑫道出了職業(yè)本科教育的獨(dú)特定位。

河北四所職業(yè)技術(shù)大學(xué)在人才培養(yǎng)方案制訂中，不約而同地將“精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新”作為核心目標(biāo)。

有了培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)設(shè)置成為人才培養(yǎng)的核心抓手。

面對河北現(xiàn)代化鋼鐵產(chǎn)業(yè)高端化、綠色化、智能化發(fā)展需求，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)組建團(tuán)隊(duì)開展產(chǎn)業(yè)需求調(diào)研，沿鋼鐵產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)布局專業(yè)體系。目前，該校本科專業(yè)已達(dá)37個。

專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)走，技能圍著崗位轉(zhuǎn)，是職業(yè)院校破解供需錯配、人崗脫節(jié)的關(guān)鍵舉措。

河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)面向我省和邢臺市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，以裝備制造業(yè)數(shù)智化為主鏈，構(gòu)建新能源汽車工程、裝備智能化、智能控制3個核心專業(yè)群；以新興產(chǎn)業(yè)科技化為補(bǔ)鏈，構(gòu)建人工智能、新能源應(yīng)用2個新興專業(yè)群；以特色產(chǎn)業(yè)服務(wù)化為延鏈，構(gòu)建生態(tài)環(huán)境工程、智能商務(wù)、時尚與傳媒3個特色專業(yè)群。

“學(xué)校加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測分析，做好專業(yè)群發(fā)展規(guī)劃，建立綠牌扶持、藍(lán)牌升級、黃牌預(yù)警、紅牌退出的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)�！焙颖笨萍脊こ搪殬I(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記馬東霄表示。

以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)也是我省職業(yè)本科院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的有益探索和實(shí)踐。

目前，我省已構(gòu)建起班賽、校賽、市賽、省賽、國賽五級技能大賽體系。2025年世界職業(yè)院校技能大賽，我省337支參賽隊(duì)伍共獲得金獎33項(xiàng)、銀獎61項(xiàng)、銅獎108項(xiàng)，取得歷史最好成績。

“技能大賽就是學(xué)生技能的練兵場，比賽過程就是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)的過程�！笔〗逃龔d職業(yè)教育與成人教育處工作人員李臻表示。

職業(yè)技能大賽有效推動了校企合作與產(chǎn)教融合的深度發(fā)展。

河北石油工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)實(shí)施技能大師進(jìn)課堂、科技平臺進(jìn)專業(yè)、政行企進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革，和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)延伸到生產(chǎn)一線、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育延伸到區(qū)域創(chuàng)新、工程素養(yǎng)培育延伸到產(chǎn)業(yè)服務(wù)的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐。該校校長于立國表示：“我們引導(dǎo)學(xué)生完成從學(xué)生到工人再到工匠的角色遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)技能訓(xùn)練與企業(yè)崗位要求同旨、創(chuàng)新教育與區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新同臺、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求同步�！�

唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)牽頭組建市域產(chǎn)教聯(lián)合體，積極參與行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，形成了“集中服務(wù)+分散指導(dǎo)”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)圈，實(shí)現(xiàn)了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。學(xué)校還與企業(yè)共同探索形成了“崗位實(shí)踐—課程學(xué)習(xí)—技能競賽—職業(yè)證書”的閉環(huán)培養(yǎng)模式。

記者采訪中發(fā)現(xiàn)，我省職業(yè)技術(shù)大學(xué)共同探索出“崗課賽證研創(chuàng)”融合育人新模式，將崗位要求、課程建設(shè)、技能大賽、職業(yè)證書、研究創(chuàng)新等要素全程融入人才培養(yǎng)。

經(jīng)過幾年發(fā)展，我省職業(yè)本科教育成果初顯。

近5年來，河北石油工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)為石油石化行業(yè)一線輸送1.2萬余名技術(shù)技能人才。

2025年，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)首屆853名職業(yè)本科畢業(yè)生全部順利畢業(yè)。

“要讓我們的職教學(xué)生胸中有火，手上有技，眼里有光，臉上有笑�！笔〗逃龔d有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，職業(yè)本科教育將繼續(xù)探索創(chuàng)新，夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，為他們今后的精彩人生奠基。（記者 陳華）