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河南切實(shí)保障教師經(jīng)費(fèi)投入 5年累計(jì)投入2000多億元

2013-09-10 07:52  來(lái)源:河南日?qǐng)?bào)我要評(píng)論 

  央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 據(jù)河南日?qǐng)?bào)報(bào)道:2013年的教師節(jié)來(lái)臨之際,記者從省財(cái)政廳了解到,近5年來(lái),我省不斷加大教師經(jīng)費(fèi)投入,全省財(cái)政已累計(jì)投入資金2000多億元,切實(shí)保障教師工資待遇、培養(yǎng)培訓(xùn)等經(jīng)費(fèi),為努力打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍提供了堅(jiān)實(shí)保障。

  多渠道“擴(kuò)容”優(yōu)秀師資

  2009年5月起,我省開(kāi)始公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村貧困地區(qū)中小學(xué)任教,逐步解決農(nóng)村師資力量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題。數(shù)據(jù)顯示,4年來(lái),每年我省實(shí)施“特崗計(jì)劃”的名額約1萬(wàn)名,已招聘特崗教師4萬(wàn)多名。2012年全國(guó)地方計(jì)劃招聘特崗教師13000名,河南招聘5000名,占比39%,是全國(guó)最多的省份。

  “河南的‘特崗計(jì)劃’在全國(guó)都很有影響”,省財(cái)政廳教科文處負(fù)責(zé)人透露,2009年—2012年,省財(cái)政籌措撥付17.5億元,用于確保特崗教師工資及時(shí)、足額發(fā)放。

  不僅是“特崗計(jì)劃”,我省還通過(guò)實(shí)施三區(qū)教師公開(kāi)招聘、人才強(qiáng)校工程、優(yōu)先錄用部屬師范大學(xué)免費(fèi)師范生等多種措施,強(qiáng)化資金保障,多渠道擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)師資來(lái)源,有效促進(jìn)了全省教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

  切實(shí)保障教師工資待遇

  我省通過(guò)保障教師整體工資待遇,不斷提高職業(yè)吸引力。從2009年1月1日起我省教師實(shí)施績(jī)效工資,教師平均工資水平不能低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平,2009年當(dāng)年,省財(cái)政就增加資金10.7億元用于提高教師工資;推進(jìn)教師養(yǎng)老保障制度改革,為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)及住房公積金;從基建投資中安排資金,支持加快建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍;鼓勵(lì)地方政府將符合條件的農(nóng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘U戏秶y(tǒng)籌予以解決等。

  加強(qiáng)培訓(xùn)為教師“充電”

  為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),2010年,國(guó)家啟動(dòng)實(shí)施了“中小學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃”。配合“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施,我省從2011年起,省財(cái)政每年安排專(zhuān)項(xiàng)資金2000萬(wàn)元,啟動(dòng)實(shí)施了“河南省中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”。“國(guó)培”、“省培”雙管齊下,為全省中小學(xué)教師“充電”。

  河南師范大學(xué)連年承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),第一年就有500名農(nóng)村中小學(xué)教師,在大學(xué)的課堂里接受了音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、外語(yǔ)等學(xué)科的培訓(xùn)。2010年,參加“國(guó)培計(jì)劃”的教師達(dá)到6.5萬(wàn)名,約占全省農(nóng)村教師總數(shù)的十分之一。2010年以來(lái),全省共有22萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)教師,通過(guò)參加項(xiàng)目培訓(xùn),自身知識(shí)和業(yè)務(wù)水平大幅度提高。

  “目前,教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)已經(jīng)列入財(cái)政預(yù)算!笔∝(cái)政廳教科文處負(fù)責(zé)人說(shuō),“通過(guò)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施,我省培養(yǎng)了一批優(yōu)秀‘種子’教師,在全省起到了示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用,提升了整體教育質(zhì)量”。

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編輯:閆磊

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