錄音棚練習(xí)

　　音樂樂理課堂

　　央廣網(wǎng)重慶5月16日消息（記者胡碧瑩）四川音樂學(xué)院是中國九大音樂學(xué)院之一，也是西南地區(qū)唯一一所集音樂、舞蹈、戲劇等多學(xué)科的高等藝術(shù)院校，更是參加藝考的學(xué)生們向往的熱門院校之一。近日，記者從天籟藝術(shù)學(xué)校得知，在近3年的�？贾�，天籟音樂專業(yè)已經(jīng)斬獲總計140張合格證，僅2016年就有40多名學(xué)生獲得了川音的專業(yè)合格證，現(xiàn)在他們只要在6月的高考中獲得足夠的分?jǐn)?shù)，就可以踏入這所高校大門了。

　　據(jù)了解，除川音上線人數(shù)之外，天籟藝術(shù)學(xué)校音樂專業(yè)還連續(xù)兩年摘得重慶聯(lián)考狀元桂冠，2014-2016年有1人通過清華大學(xué)、4人通過了中國傳媒大學(xué)、1人通過中央戲劇學(xué)院、13人通過西安音樂學(xué)院、10人通過南京藝術(shù)學(xué)院、8人通過浙江傳媒學(xué)院……，讓更多的人對這所學(xué)校的教學(xué)與管理深感興趣，今天就讓我們走進校園，深入了解。

　　　德育教育 讓師生更“合拍”

　　“剛剛開學(xué)的兩周時間里，我們是不會跟學(xué)生講任何專業(yè)知識的，這段時間用來觀察每個學(xué)生的性格體質(zhì)以及培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正他們對藝術(shù)的認(rèn)識�！碧旎[藝術(shù)學(xué)校音樂專業(yè)戴老師說，德育教育是天籟老師非常重視的環(huán)節(jié)，只有將學(xué)生的價值觀調(diào)整過來了，并搭配良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在學(xué)習(xí)上才會真正使勁兒。

　　此外，老師們在學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)的階段，會通過大量的聲音訓(xùn)練，來確定一個孩子的音域范圍，而確定音域范圍，往往是需要在專業(yè)人士的幫助下，通過長時間的訓(xùn)練和練習(xí)，才能得出一個準(zhǔn)確的結(jié)論。而在確定了音域范圍以后，才能有針對性的進行教學(xué)以及擴展訓(xùn)練。長此以往，學(xué)生跟老師之前的配合就會相當(dāng)默契，師生“合拍”了就會非常有效。

　　學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生，每一天都是從試唱開始，接下來會有練耳、樂理、鋼琴、聲樂等各種課程等著他們，這讓他們的生活變得充實，從不覺得無聊。

　　但面對如此高強度的訓(xùn)練，心理素質(zhì)好的同學(xué)調(diào)節(jié)一下便能撐過去，脆弱、怕吃苦的學(xué)生可能就處在了心理崩潰的臨界點。天籟藝術(shù)學(xué)校音樂專業(yè)戴老師介紹，她平時很喜歡觀察學(xué)生，對班上每個孩子都非常了解，只要學(xué)生們稍有異于常態(tài)的表現(xiàn)就及時做心理疏導(dǎo)，將問題防患于未然。

　　小朱是天籟藝術(shù)學(xué)校音樂專業(yè)的2015年的復(fù)讀生，因為志愿填報問題，他決定在天籟重新“奮戰(zhàn)”一年。那段時間他松懈過，迷茫過，“自我滿足，一再認(rèn)為要減少練習(xí)量；因為個人感情問題遲到早退……”戴老師表示，她很能理解復(fù)讀生的心理壓力，但始終不愿意放棄這個“苗子”，經(jīng)過數(shù)次談心后，小朱終于收拾好了心情，在聯(lián)考中拿到了重慶市第三名。

　　明確目標(biāo) 個性化量身打造學(xué)習(xí)計劃

　　天籟藝術(shù)學(xué)校的教學(xué)特色，就是為學(xué)生量身打造個性化的課程學(xué)習(xí)計劃，音樂專業(yè)也不遑多讓。除了前文提到的音域訓(xùn)練與識別以外，老師們還會根據(jù)學(xué)生的愛好、性格特點、自身條件、專業(yè)條件等因素，為每位學(xué)生打造一個完全個性化的課程學(xué)習(xí)方案，以讓每位學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，考上理想的大學(xué)。

　　眾所周知，在音樂學(xué)習(xí)過程中，女生唱高音的很多，但是天籟藝術(shù)學(xué)校的戴老師在第一次與譚立言同學(xué)溝通交流的時候就發(fā)現(xiàn)，這個女生的音樂感覺很好，而且聲線寬而厚。經(jīng)過大量的溝通與調(diào)整，最終為譚立言同學(xué)確定了女中音的發(fā)展方向。

　　在進入天籟之前，譚立言絕不知道自己的聲線適合中音的標(biāo)準(zhǔn)，別的同學(xué)都是唱高音，她也理所當(dāng)然的以為自己應(yīng)該唱高音�！皩W(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生當(dāng)中，唱高音的普遍偏多，但譚立言的嗓音條件卻有些不同�！碧旎[音樂主管戴老師說。由于每個學(xué)生的嗓音特點都各不相同，在過去聲樂藝考培訓(xùn)中，用一套方案來應(yīng)對所有學(xué)生的做法，已經(jīng)失效，“天籟聲樂都是針對每位學(xué)生的實際情況一對一地制定教學(xué)方案。我們通過半年時間，對譚立言進行聲樂訓(xùn)練并擴展她的音域，才最終將她定位為女中音，方向?qū)α�，她之后的聲樂學(xué)習(xí)自然便水到渠成�！�

　　2015年，譚立言考上了清華大學(xué)，在回校分享經(jīng)驗時，譚立言坦言，“當(dāng)學(xué)霸，并不是什么高不可攀的事。只要你多聽聽老師的話，跟著老師的指揮棒走，他們就有辦法將你從一顆普通的石頭打造成珍貴的寶石�！�

　　教材自研 打造最適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容

　　天籟藝術(shù)學(xué)校于2005年開始開設(shè)音樂專業(yè)，自成立以來便擁有一支教學(xué)教研實力雄厚的音樂教師團隊，他們既有過硬的專業(yè)知識，還擁有多年藝術(shù)高考教育經(jīng)驗，并且在多年的音樂高考教育培訓(xùn)中不斷收集、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，分析捕捉歷年考試真題精髓，揣摩各大音樂院校出題規(guī)律，進而與教學(xué)實踐相結(jié)合，與考生學(xué)習(xí)體驗相結(jié)合，與歷年考試成績反饋相結(jié)合。最終團隊研制、出版了多套音樂高考專用教材，目前已完成《聲樂教程》、《基礎(chǔ)樂理》、《視唱練耳》、《鋼琴教程》等。同時，天籟藝術(shù)學(xué)校根據(jù)多年的教學(xué)管理經(jīng)驗，結(jié)合藝術(shù)高考教育的行業(yè)特性，獨創(chuàng)了一套融教學(xué)管理、教學(xué)服務(wù)為一體的CSC核心教學(xué)服務(wù)管理體系，該體系以提高學(xué)生成績?yōu)楹诵�，以教學(xué)、服務(wù)并重為特色，旨在為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更系統(tǒng)、更完善的學(xué)習(xí)體驗。

　　經(jīng)過十余年的辛勤努力，天籟音樂形成了深遠的品牌影響力。隨著全國戰(zhàn)略的開展，正式走向全國各大省市、地區(qū)，以求為更多立志參加音樂藝考、進入音樂高等院校深造的學(xué)生提供切實有效的幫助。目前學(xué)校已在北京、重慶、四川、貴州、云南、山東、天津、河北等地設(shè)立多所省市級集訓(xùn)教研中心和各區(qū)縣分校，方便各地家長、學(xué)生前來咨詢及就近入學(xué)。