中國孩子的童年需要怎樣的故事？第九屆“豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)”19日在上海揭曉，佳作獎(jiǎng)5名，入圍推薦作品8名。本屆參選作品在主題上涵蓋生態(tài)倫理、歷史記憶、特殊群體關(guān)懷、自我認(rèn)知等多元方向，藝術(shù)風(fēng)格從寫實(shí)到抽象各具特色。越來越多作品以兒童視角切入復(fù)雜議題，展現(xiàn)出華文原創(chuàng)圖畫書兼具深度與童趣的成熟發(fā)展趨勢(shì)。

雖首獎(jiǎng)從缺，評(píng)審委員會(huì)評(píng)價(jià)五部佳作獎(jiǎng)作品“在兒童性、文學(xué)內(nèi)涵、圖像藝術(shù)、文圖融合度及創(chuàng)意表達(dá)上各有突出表現(xiàn)”。比如《馴河童子》金石質(zhì)感的圖像與簡潔文本形成張力，呈現(xiàn)“天人合一”的傳統(tǒng)智慧，為兒童提供“情緒調(diào)節(jié)”與“自然共情”的啟蒙。

不少圖畫書洋溢濃郁地域風(fēng)情。《木拉提爺爺，你去哪兒？》以稚拙靈動(dòng)的圖文敘事，講述新疆老漢木拉提帶著三頭毛驢去北京探訪老友的故事。一路上，見山翻山，逢河過河，一幅宏闊昂揚(yáng)又童趣溫馨的生活畫卷徐徐展開。這既是關(guān)于美好友情的故事，也是以小見大折射民族團(tuán)結(jié)情感力量的故事。業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)，圖文簡練卻實(shí)現(xiàn)“少即是多” 的藝術(shù)效果，更以對(duì)兒童的理解與尊重為核心，讓困難與歉意自然融入情節(jié)，引導(dǎo)小讀者在接納與共情中學(xué)會(huì)解決問題。

獲獎(jiǎng)作品力求引發(fā)更多讀者群體的共情共振。以《小高的游樂場(chǎng)》為例，將植林史轉(zhuǎn)化為兒童可感知的敘事，水彩畫面干凈優(yōu)雅，既滿足低齡讀者的情感共鳴，又為年長讀者留下探索歷史與植物知識(shí)的空間。

《山左大力士》文字幽默緊湊，畫面突出 戲劇性的諷刺效果，讓讀者在莞爾中思考自我價(jià)值與他人期待的平衡�！缎⊥�的眼睛》聚焦視障兒童與普通兒童的友情，啟發(fā)青少年學(xué)會(huì)用“心”感受世界的溫度。

豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)以“專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、多元”為評(píng)審準(zhǔn)則，本屆評(píng)審委員會(huì)由七位跨領(lǐng)域?qū)＜医M成，確保對(duì)不同風(fēng)格、題材作品的全面審視，評(píng)審團(tuán)隊(duì)專業(yè)領(lǐng)域覆蓋兒童文學(xué)理論、幼兒教育、圖畫書創(chuàng)作、美術(shù)教育、閱讀推廣等，形成互補(bǔ)協(xié)作的評(píng)審體系。

據(jù)悉，豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)2008年創(chuàng)立，每兩年舉辦一次，是第一個(gè)國際級(jí)的華文兒童圖畫書獎(jiǎng)，也是目前華文世界獎(jiǎng)金最高的圖畫書獎(jiǎng)。除鼓勵(lì)創(chuàng)作者創(chuàng)作圖畫書，還舉辦形式豐富多樣的閱讀推廣活動(dòng)，受眾包括圖畫書創(chuàng)作者、出版機(jī)構(gòu)、研究者、推廣者、學(xué)校以及關(guān)注孩子圖畫書閱讀的父母等。2024年，豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)成為上海宋慶齡基金會(huì)瀞心兒童悅讀專項(xiàng)基金下重點(diǎn)項(xiàng)目。

第九屆豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮11月13日將在上海中國福利會(huì)兒童藝術(shù)劇院馬蘭花劇場(chǎng)舉行。本屆特邀加拿大圖畫書作家、國際安徒生獎(jiǎng)插畫獎(jiǎng)獲得者西德尼·史密斯擔(dān)任主講嘉賓，以“情感表達(dá)——共情的力量”為主題，分享藝術(shù)觀點(diǎn)與創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。（記者 許旸）